Bu iş bir başarısızlıkla başladı.

Lokman Aldoğan doktora yapmaya karar verdiğinde ALES’e girdi. Daha önce yüksek puan aldığı bir sınavdı. Ama o gün sonuç beklediği gibi gelmedi. Puanı düşüktü.

Çoğu insan burada ‘demek ki olmuyor’ der. O, sebebini aradı ve buldu: sorun bilgisinde değil, zamanı yetiştirememesindeydi. Soruyu okurken kaybettiği saniyeler, sınavın sonunda kaybedilen sorulara dönüşüyordu.

Hızlı okuma eğitimiyle böyle tanıştı. Kısa sürede anlayarak okuma hızını 5 katına çıkardı ve tekrar girdiği ALES’te puanını en yüksek seviyeye taşıdı.

Sonra şunu fark etti: aynı sorunu yaşayan milyonlarca öğrenci var ve çoğu bunun bir çözümü olduğunu bilmiyor. Hızlı Hocam bu farkındalıktan doğdu.

1.000 öğrenci, bir sınıf, bir sınır

Eğitmenlik sertifikasını aldıktan sonra dershanelerde, kurslarda ve online derslerde 1.000’den fazla öğrenci yetiştirdi.

Sonuçlar tutarlıydı. Ama bir sorun vardı: bir eğitmen aynı anda ancak bir sınıfa yetişebiliyordu.

Otuz kişilik bir sınıfta herkese aynı tempo veriliyordu. Kimine ağır geliyordu, kimine hafif. Hızlı okumanın en kritik kuralı, her öğrenciye kendi seviyesinin bir tık üstünde bir çıta, kalabalık sınıfta uygulanamıyordu. Yapay zekâ bu sınırı kaldırdı.

Hızlı Hocam ne yapıyor?

Platform, sınıfta yapılamayan şeyi yapıyor: her öğrencinin çıtasını ayrı ayrı ve her gün ayarlıyor.

Önce mevcut okuma hızınızı ve anlama düzeyinizi ölçüyor. Sonra size özel bir tempo veriyor: zorlayan ama kopartmayan bir tempo. Siz alıştıkça sistem çıtayı yükseltiyor.

Spor salonunda ağırlık artırmaya benziyor. Kas bir günde büyümez; düzenli ve kademeli zorlanmayla büyür. Okuma da öyle.

Sonuç ölçülebilir. Her dersin ardından grafiğiniz güncelleniyor; öğrenci de görüyor, veli de.

Neye inanıyoruz?

Her insan zekidir. Eksik olan zekâ değil, o zekâyı kullandıracak doğru araç.

Sonuç ölçülebilir olmalı. ‘Gelişti mi?’ sorusunun cevabı tahmin değil, grafik olmalı. Bu yüzden ilk günden itibaren her rakamı öğrenciye ve veliye açık tutuyoruz.

Önce deneyin, sonra karar verin. 3 okuma testinin ardından 12 derslik paket ücretsiz açılıyor. İşe yarayıp yaramadığını bizden duymanıza gerek yok; kendi grafiğinizde görüyorsunuz.

Ödül disipline verilir. Platformda düzenli çalışan öğrencileri hem indirimlerle hem de 1.000.000 TL brüt ödüllü yarışmamızla ödüllendiriyoruz. Çekiliş yok, kura yok; sadece ölçülebilir performans.

Velilere

Çocuğunuz masada dört saat oturup hiçbir şey hatırlamıyorsa, tembel değildir. Yanlış bir aletle çalışıyordur.

Çoğu öğrenci ilkokul birinci sınıfta öğrendiği okuma tekniğini üniversite sınavına kadar hiç değiştirmez. Paragraflar uzar, süre kısalır; ama okuma biçimi yedi yaşındaki hâliyle kalır. Bizim işimiz o alışkanlığı yeniden kurmak.

Velilerin bize en çok söylediği cümleler ‘Artık ders çalışması için kavga etmiyoruz.’ türünde oluyor. Sebebi ise basit. Bir öğrenci ‘yetişemiyorum’ hissinden kurtulduğu an, çalışmak cezaya benzemekten çıkar. Önce özgüven gelir, sonra istek, sonra sonuç.

Nereye gidiyoruz?

Türkçede kurduğumuz bu sistemi İngilizce, Almanca, Fransızca, İspanyolca, Portekizce, Çince ve Japonca konuşan öğrencilere de taşımak istiyoruz.

Çünkü sınavda süreye yetişememek Türkiye’ye özgü bir sorun değil. Dünyanın her yerinde aynı öğrenci, aynı masada, aynı cümleyi kuruyor: ‘Biraz daha zamanım olsaydı.’

Zamanı uzatamayız. Ama o zamana sığdırılanı büyütebiliriz.